تقدم الطلبة في المواد الرئيسة

كشفت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي عن إحراز طلبة المدارس الخاصة في الإمارة تقدماً ملحوظاً بمستوى تحصيلهم في مختلف المواد الدراسية الرئيسة. وأكدت الهيئة في أحدث تقاريرها الصادرة عن جهاز الرقابة المدرسية، والتي حصلت «الرؤية» على نسخة منها، ارتفاع جودة التقدم الدراسي للطلبة في مادة التربية الإسلامية من 29 في المئة العام الدراسي 2008 ـ 2009، إلى 62 في المئة العام الدراسي الجاري. ورصد المقيّمون التربويون في جهاز الرقابة المدرسية عدداً من السمات المشتركة بين المدارس الخاصة في دبي عالية الأداء، من أهمها إدراك قيادة المدرسة حقيقة أن استراتيجيات المعلمين في تدريس مادة التربية الإسلامية بحاجة إلى تطوير وليس المعرفة الاختصاصية للمعلم بالمادة. ومن السمات المشتركة تشجيع المعلمين على تجاوز نطاق الكتب المدرسية المقررة، واستخدام مصادر متنوعة، إضافة إلى أن تعلم الطلبة في تلك المدارس يرتبط بحياتهم الواقعية. وأفاد تقرير الرقابة المدرسية بأن نسبة الطلبة الذين يحققون تقدماً دراسياً بتقدير (جيد) أو (أفضل) في مادة اللغة الإنجليزية ارتفعت من 44 في المئة العام الدراسي 2008 ـ 2009 إلى 74 في المئة العام الجاري. وارتفعت أيضاً نسبة الطلبة الذين حققوا تقدماً دراسياً بتقدير (جيد) أو (أفضل) في مادة اللغة العربية من 43 في المئة العام الدراسي الماضي إلى 49 في المئة لعام 2016 ـ 2017. وأظهرت نتائج التقرير ارتفاعاً ملحوظاً في نسبة التقدم الدراسي للطلبة في مادة الرياضيات، إذ ارتفعت من 43 في المئة عام 2008 ـ 2009 إلى 72 في المئة العام الجاري. وسجل التقرير ارتفاعاً كبيراً في نسبة التقدم الدراسي للطلبة في مادة العلوم من 44 في المئة عام 2015 ـ 2016 إلى 72 في المئة العام الدراسي الجاري. وأشار إلى أن المدارس التي تكون فيها مهارات الطلبة ضعيفة في الكتابة العلمية غالباً ما يكون فيها توجيه الطلبة إلى كتابة المحتوى ذاته، أو ترتكز الكتابة العلمية فيها على ملء أوراق عمل.