بحث معوقات الاختصاصيين الاجتماعيين في المدارس

تعكف حالياً وزارة التربية والتعليم على تصنيف سلوكيات الطلبة المتنمرين داخل المدارس الحكومية في الدولة، وبحث الحلول الممكنة لتصويب تلك السلوكيات. واستطلعت الوزارة آراء المرشدين الأكاديميين والمختصين الاجتماعيين داخل المدارس عبر استبيان تفصيلي، نالت «الرؤية» نسخة منه. وركّزت «التربية» على مهارات تأهيل الطلاب ذوي المشكلات الاجتماعية، وأهم المعوقات التي تواجه المرشدين والاختصاصيين الاجتماعيين عند أداء مهماتهم الوظيفية في المدارس. ووفق الاستبيان، رصدت الوزارة تأثيرات البيئة الجغرافية على نوعية مشكلات الطلبة ومدى جدوى دراسة الحالة الاجتماعية في تأهيلهم وعلاجهم. وعاينت أيضاً برامج الاختصاصي الاجتماعي وتأثير المحيط التعليمي والبيئة التربوية على سلوكيات الطلبة، متطرقة إلى الأساليب العلاجية والحلول التأهيلية الخاصة بالحالات السلوكية الفردية، وأبرز المقترحات والمبادرات لتطوير دور الاختصاصي الاجتماعي وأدائه، بغية تحقيق النتائج المنشودة. وحسب أحدث الإحصاءات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم في العام الدراسي الجاري 2017 ـ 2018 يبلغ عدد طلبة المدارس الحكومية على مستوى الدولة نحو 290.692 طالب وطالبة منهم 135.348 في أبوظبي و155.344 في دبي والمناطق الشمالية. ويصل مجموع المدارس الحكومية في الدولة إلى 642 مدرسة، 258 من بينها في أبوظبي، و384 في دبي والمناطق الشمالية.