الثلاثاء - 04 أغسطس 2020
الثلاثاء - 04 أغسطس 2020
No Image

نتائج الدراسة التقييمية لأداء المدارس خلال فترة التعليم عن بعد في الشارقة

كشفت هيئة الشارقة للتعليم الخاص عن نتائج دراسة تقييمية ميدانية لأداء المدارس خلال العمل بنظام التعليم عن بعد، والتي طبقتها مدارس الشارقة الخاصة خلال الفترة من 23 مارس الماضي حتى 9 يوليو الجاري من العام الدراسي 2019 - 2020.

وحرصت الهيئة على التعاون مع بيت خبرة عالمي متخصص في أعمال التقييم المدرسي للإشراف على التقييم الذي شمل 112 مدرسة تمثل 10 مناهج دراسية، وذلك لضمان كفاءة الإجراءات وتجنباً لتعارض المصالح ولضمان حيادية ودقة البيانات ومصداقية المخرجات وصحتها.

ووفق نتائج الدراسة التي أظهرت أداءً متميزاً لمدارس الإمارة الخاصة، نال تقييم «متطور» وهو أعلى مستوى في سلم التقييم 70 مدرسة (63%)، منها 18 مدرسة (26%) حصلت على تقييم «متطور» في جميع المحاور، بينما حققت 42 مدرسة (37%) تقييم «متطور جزئي» ولم تحصل أي مدرسة خاصة في الإمارة على تقييم «غير متطور».


وجاء في النتائج أن 96% من مدارس الإمارة قد حققت نتيجة «متطور» في محور الحضور والمشاركة وهي دلالة على أن المدارس شهدت التزاماً كبيراً بالحضور ومشاركة مرتفعة من قبل الطلبة في جلسات التعليم عن بعد مع الالتزام بالسلوكيات اللائقة.

وجاء محور مشاركة مخرجات التعلم المستهدفة في المرتبة الثانية حيث حصلت 89% من المدارس على تقييم «متطور» بينما حصلت 83% من المدارس على تقييم «متطور» في محور المرونة وسرعة الاستجابة ومحور إدارة المصادر، حيث بينت النتائج جهود المدارس في توفير التقنيات اللازمة للطلبة والتنمية المهنية لتدريب المعلمين على برامج التعليم عن بعد.

وجاءت نتائج المحاور المتعلقة بحماية الطلبة وجودة حياتهم ومحور التواصل مع الشركاء متقاربة، حيث حصل نصف المدارس على تقييم متطور، ما يستدعي المزيد من الجهود من قبل المدارس للتكيف مع الظروف الاستثنائية والأزمات الطارئة.

وكشفت الدراسة أن المدارس التي تطبق المنهج الأسترالي والبكالوريا الدولية حصلت على تقييم «متطور» في جميع المجالات، ما يجعل من مدارس المنهج الأسترالي الأكثر تطوراً من حيث الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة الذين يبلغ عددهم 2979 وتأتي بقية المناهج الدراسية متقاربة في نتائجها وخدماتها التعليمية باستثناء المدارس التي تتبع منهج وزارة التربية والتعليم حيث حصلت 8 مدارس فقط (31%) على تقييم «متطور» من أصل 26 مدرسة، بينما حصلت 38 مدرسة (79%) من المدارس التي تتبع المناهج الأمريكية والهندية على تقييم «متطور» من أصل 48 وبنسب متساوية (19 مدرسة في كل منهج) وجاء المنهج البريطاني في المرتبة الثالثة حيث حصلت 17 مدرسة (74%) على تقييم «متطور» من أصل 23 مدرسة.

وصنفت الدراسة مدارس الإمارة إلى 5 فئات من حيث الرسوم الدراسية، حيث راوحت الرسوم من مرتفعة جداً (أكثر من 50,000 درهم) إلى منخفضة جداً (أقل من 10,000 درهم) وتبين أن 96 مدرسة في الإمارة لا تزيد رسومها على 30,000 درهم و16 مدرسة فقط رسومها أكثر من 30,000 درهم.

وأظهرت الدراسة أن الطلبة في المدارس من فئة الرسوم المرتفعة وعددها 4 مدارس حصلت على تقييم «متطور».

وكشفت النتائج أن 21 مدرسة من فئة الرسوم المتوسطة حصلت على تقييم «متطور» من أصل 26 مدرسة وأن ما يزيد على نصف المدارس من فئتي الرسوم المنخفضة والمنخفضة جداً حصلت على تقييم «متطور»، ما يؤكد جهود هذه المدارس في التحسين والتطوير المستمر وسعيهم الجاد نحو بناء بيئة تعليمية جاذبة لطلبتهم بالرغم من شح مواردهم لا سيما أن 9 مدارس منها حصلت على تقييم «متطور» في جميع المجالات.
#بلا_حدود