أصدرت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي (تعليم)، دليلاً تعريفياً لبرنامج «علم الدماغ التعليمي»، والذي يعتبر الأول من نوعه في المنطقة وتم إطلاقه نهاية العام الماضي، ويختص بالقيادات التعليمية ويهدف إلى تنمية الوعي ببنية الدماغ وعملياته، وتوظيف أحدث الاكتشافات في علم الدماغ والأعصاب لتنمية التفكير وتحسين التعليم والتعلم، والحياة بشكل عام.
وتضمن الدليل برنامج التنمية المهنية المستمرة لفرق القيادات المدرسية أثناء الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي الجاري 2020/ 2021 والصادر من قبل التطوير المهني ورعاية الكادر المدرسي، بالمؤسسة، الوحدات التدريبية الخمس لعلم الدماغ التعليمي والتي تتكون من: بنية الدماغ وتكامل أجزائه، والوحدة الثانية تتعلق بالدماغ والتعليم والنوم، والثالثة، حول الدماغ والتعليم والعاطفة، والرابعة تضم الدماغ والتعلم والحركة، والخامسة تتعلق بالتعلم القائم على عمل الدماغ.
وأفادت المؤسسة بأن تدريب القيادات المدرسية على هذا البرنامج يهدف لتوظيف أحدث الاكتشافات في علم الدماغ والأعصاب لتنمية التفكير وتحسين التعليم والتعلم والحياة بشكل عام، حيث صمم هذا المساق وفق أحدث نتائج البحوث والدراسات العلمية المتعلقة بعلم الأعصاب والدماغ والتعلم، المنشورة في أشهر المجلات والجامعات العالمية، وتقوم فلسفة المساق على أنه يمكن للتعليم الفعال والبيئة الغنية بالأنشطة والمثيرات، أن تغير بنية الدماغ العصبية من مسارات وتشابكات عصبية جديدة، تنعكس في تحسين قدراتهم الذهنية.
وأكدت أن التدريب على هذا المساق يستمر لمدة 6 أسابيع خلال الفصل الدراسي الثالث، وفق تقدم للاختبار قبلي يحدد لكل شخص من القيادات لتحديد ورش العمل التي يجب المشاركة فيها والتي تتعلق ببنية الدماغ وتكامل أجزائه، والتعرف على الخلية العصبية وتشابكاتها وأنواع الذاكرة ومرونة الدماغ وتكامله، ودراسة تقويمية للمثيرات البصرية وبيان أثرها.
كما سيقوم المشاركون، وضمن المساق التدريبي، بمهام عملية في مكان العمل مرتبطة بعلم الدماغ التعليمي، تتعلق بالجوانب التدريبية وكيفية تطبيقها على أرض الواقع، وكذلك موضوع حول «الدماغ والتعلم والنوم»، واستنتاج أثر النوم في تحسن بنية الدماغ والوعي والإيقاع البيولوجي للدماغ وأسباب النون ومراحله غيرها من الأمور.
وسيدرس المتدربون أيضاً أثر الحالة العاطفية والانفعالية على التعلم واستثمار العاطفة لتعزيز تعلم الطلبة والمناخ المدرسي وتوقعات المعلم لأداء الطلبة وتأثير الإثارة والتوتر على التعلم وغيرها من الموضوعات ذات الشأن، والتعرف على الآثار الإيجابية وجوانب التحسن في أداء الوظائف التنفيذية للدماغ والمزاج ومقاومة الإجهاد الناتج عن أداء الأنشطة المختلفة وتأثير الأنشطة الحركية على الحالة المزاجية والإدراك وبنية الدماغ.
كما تشمل التدريبات التعريف على ظاهرة العمى والإدراك وقيم انتباه الدماغ وطرق الدماغ الرئيسية للانتباه وتقييم طرق جذب انتباه الطلبة وتحسين تعلمهم.