الأربعاء - 22 سبتمبر 2021
الأربعاء - 22 سبتمبر 2021

إطلاع إدارات المدارس على الضوابط الجديدة للتقييم

أطلع مجلس أبوظبي للتعليم في المؤتمر السنوي «ارتقاء» إدارات وقيادات المدارس الخاصة والحكومية على أطر العمل الجديدة لعمليات التقييم وذلك لقياس جودة العملية التعليمية بالمدارس وتقييم مستوى تطور مهارات التفكير الابتكاري لدى الطلبة. وأطلق المجلس في المؤتمر الدورة الثانية من عمليات التقييم للمدارس الحكومية في أبوظبي لهذا العام والتي تشتمل على ستة معايير للأداء لتقييم النتائج الإجمالية لمستوى أداء المدارس مقارنة بثمانية معايير للأداء طبقت خلال عمليات التقييم الماضية. وتتضمن تلك المعايير مستوى تقدم الطلبة والتطور الشخصي والاجتماعي للطلبة والمهارات الابتكارية وجودة مستوى التعليم والاختبارات والتقويم والمناهج الدراسية وحماية الطلاب ورعايتهم وإرشادهم ودعمهم وفاعلية القيادة والإدارة التربوية. وأفاد المدير العام لمجلس أبوظبي للتعليم بالإنابة الدكتور مغير الخييلي في الكلمة الافتتاحية للمؤتمر بأن برنامج ارتقاء حقق العام الجاري نقلة نوعية تتمثل في إجراءات تقييم جديدة للمدارس ليس على مستوى إمارة أبوظبي فحسب، بل على مستوى جميع مدن الدولة. وذكر أن أطر العمل الجديدة لعمليات التقييم تهدف إلى توفير إجراءات موحدة لقياس جودة التعليم في المدارس على مستوى الدولة وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ومعهد أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني وهيئة المعرفة والتنمية البشرية. وتخضع جميع المدارس في الدولة للتقييم من خلال اتباع إطار ومعايير تقييم موحدة لقياس جودة العملية التعليمية فيها.
#بلا_حدود