السبت - 25 سبتمبر 2021
السبت - 25 سبتمبر 2021

تحويل 83 مدرسة إلى نموذجية .. وتوحيد معايير المقاصف المدرسية قريباً

توظف خبرتها التربوية ومهاراتها الإدارية في حقل التعليم للارتقاء بواقع الميدان التربوي في إمارة الشارقة، وتشرف على تنفيذ خطط التطوير المستمرة، إنها الأمينة العامة لمجلس الشارقة للتعليم وجائزة الشارقة للتفوق عائشة سيف. وأفادت في حوار مع «الرؤية» بأن 83 مدرسة من مدارس الحلقتين الأولى والثانية على مستوى إمارة الشارقة تحولت إلى نموذجية، وأن مجلس الشارقة للتعليم وفرّ لها التجهيزات التقنية والعلمية والرياضية والموسيقية وغرف المختبرات العلمية والفصول الدراسية. وأشارت إلى اجتماعات تشاورية موسّعة تُعقد حالياً مع وزارة التربية والتعليم وبلدية الشارقة لتوحيد معايير المقاصف، بهدف تعميمها وفق محددات ومعايير بعد اعتمادها من الجهات المختصة، مؤكدة أنه لا اختلاف بين المعايير في المدارس الحكومية والخاصة. وتحدثت عن الانتهاء من إعداد الهيكل الإداري والدليل التنظيمي للمجلس، ومن إعداد خطة استراتيجية جديدة 2015 ـ 2020 تلحظ تطوير برامج ومشاريع المجلس بعد اعتمادهما من المجلس التنفيذي. وتطرقت إلى ارتفاع أسعار رسوم الحضانات المدرسية الخاصة لتغطية نفقات إنشاء المبنى وتعيين المشرفين والعاملات والتجهيزات، لأنها ربحية بالدرجة الأولى عكس الحضانات الحكومية التي تحصل على الدعم الكامل من الحكومة. ووجه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة بإنشاء 66 حضانة على مستوى الإمارة، وتتضمن المرحلة الأولى من الإنشاء سبع حضانات بتكلفة 58 مليون درهم وفق أعلى المعايير والمواصفات العالمية. وأبدت سيف عدم رضاها عن توطين مهنة التدريس بالنسبة إلى الذكور، حيث يكاد ينعدم حضورهم بحسب وصفها، فيما يوجدون في الهيئات الإدارية التربوية وكاختصاصيين اجتماعيين، مشيرة إلى اعتزام المجلس استقطاب خريجي الثانوية العامة للالتحاق بتخصص التربية. وتالياً نص الحوار: ÷ كم عدد مدارس الشارقة التي تحولت إلى نموذجية حتى الآن؟ - جرى تحويل 83 مدرسة من مدارس الحلقتين الأولى والثانية على مستوى إمارة الشارقة إلى مدارس نموذجية، ووفر مجلس الشارقة للتعليم التجهيزات التقنية والعلمية والرياضية والموسيقية، وتجهيزات أثاث غرف مصادر التعلم وغرف المختبرات العلمية والفصول الدراسية في مدارس الحلقة الأولى منذ عامين بالكامل بالتعاون مع الدائرة المالية المركزية في الشارقة. ويجري العمل حالياً على إنشاء الإضافات في تلك المدارس مثل الصالات الرياضية والمختبرات العلمية والمسارح وغرف الأنشطة، وغيرها من المرافق التعليمية بالتعاون مع دائرة الأشغال العامة. ÷ ما أهم المشاريع التي يعكف المجلس على تنفيذها حالياً؟ - انتهينا من إعداد الهيكل الإداري والدليل التنظيمي، ومن إعداد خطة استراتيجية جديدة 2015 ـ 2020 سيتم عبرها تطوير برامج ومشاريع المجلس بعد اعتمادهما من المجلس التنفيذي. ÷ أين وصل توطين مهنة التدريس؟ - لا مشاكل في توطين الإناث، والمشكلة في الذكور، حيث يكاد ينعدم وجودهم كمدرسين، فيما يوجد الذكور من المواطنين في الهيئات الإدارية وكاختصاصيين اجتماعيين، لذا تبذل وزارة التربية والتعليم جهوداً لتشجيع الطلبة من الذكور على الالتحاق بتخصص تربوي. ÷ ما سبب افتقار حقل التعليم غلى المواطنين الذكور؟ - يرجع السبب الرئيس إلى الامتيازات والرواتب التي يحصل عليها خريجو الجامعات في التخصصات الأخرى التي لا تقارن برواتب التربية. ÷ وما جهودكم في هذا الصدد؟ - سنسعى في الفترة المقبلة إلى استقطاب خريجي الثانوية العامة والتحاقهم بتخصص التربية مع توفير امتيازات لهم، والوزارة لديها خططها أيضاً في هذا المجال. ÷ ماذا عن شكاوى أولياء الأمور من ارتفاع رسوم الحضانات إلى مستويات عالية جداً؟ - تفرض حضانات رسوماً مرتفعة لتغطية نفقات إنشاء المبنى وتعيين المشرفين والعاملات والتجهيزات والكتب والألعاب التي توفرها، وتدرج هذه التكاليف ضمن مصروفات ورسوم الطفل بطريقة غير مباشرة، لأن تلك الحضانات ربحية بالدرجة الأولى عكس الحضانات الحكومية في الإمارة التي تحصل على الدعم الكامل من قبل الحكومة المحلية من حيث المبنى والتجهيزات والتعيين. ÷ كم تبلغ رسوم الحضانات الحكومية؟ - تدعم الحكومة المحلية الحضانات بملايين الدراهم لتوفير بيئة جاذبة تحقق الأمن والأمان، ورسوم الحضانات الحكومية رمزية، ولدينا 18 حضانة تابعة للمجلس رسومها موحدة تراوح بين 500 ـ 1000 درهم. ولا يدفع أعضاء الهيئات الإدارية والإشرافية العاملة في الحضانات أي رسوم عن أطفالهم تحفيزاً لهم على جهودهم المبذولة، فيما تدفع الأمهات العاملات في المدارس والدوائر الحكومية في الإمارة 500 درهم فقط. وتراوح الرسوم الأخرى وفق عمر الطفل، فرسم الطفل من عمر شهر إلى عام 1000 درهم، ومن عمر عام إلى عامين 800 درهم ومن عمر عامين إلى أربعة أعوام 600 درهم. وهذه الرسوم تنطبق على المواطنين والمقيمين على حد سواء. ووجه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة بإنشاء 66 حضانة على مستوى الإمارة، وتتضمن المرحلة الأولى من الإنشاء سبع حضانات بتكلفة 58 مليون درهم وفق أعلى المعايير والمواصفات العالمية بهدف التحاق أكبر قدر من الأطفال في الحضانات للحصول على باقة ملونة من الرعاية الشاملة والمتكاملة في تربية هذا الطفل. ÷ ألا ترون أن جدول الحضانات يركز بشكل مبالغ فيه على جانب الترفيه واللعب؟ - يحظى الطفل في الحضانة بالرعاية الشاملة والمتكاملة في شتى المجالات الاجتماعية النفسية الصحية والمعرفية الحسية، فيتعلم كثيراً من القيم والمفاهيم الإسلامية والسور القرآنية القصيرة والأدعية والأناشيد والحروف والألوان والأرقام باللغتين العربية والإنجليزية، ويستمع إلى كثير من القصص بشكل يومي ما يثري الثروة اللغوية لديه. ويعتاد الطفل في سنوات الحضانة الجو المدرسي، فلا يبكي عند التحاقه بالروضة لأنه اعتاد الابتعاد عن أمه. ونراعي خصوصية عمر الطفل الصغير، فلا يمكننا إلزام الحضانات بمناهج علمية أكاديمية صارمة، وإنما نحرص على غرس المفاهيم الأساسية كالقيم الإسلامية بشكل يساعد الطفل على استيعاب وفهم المادة المقدمة إليه، وأغلبها تتركز على تعليمه أسماء الألوان والفواكه والخضراوات على سبيل المثال. ÷ متى ستوحد معايير المقاصف المدرسية؟ - نعقد حالياً اجتماعات تشاورية موسعة مع وزارة التربية والتعليم وبلدية الشارقة لتوحيد معايير المقاصف، بهدف تعميمها على المدارس بعد اعتمادها من الجهات المختصة. ولدينا مجموعة من المحددات والمعايير ستحكم عمل المقاصف، ولا اختلاف بين المعايير في المدارس الحكومية والخاصة. ÷ هل وصلتكم شكاوى طلبة عن افتقار وجبات المقاصف إلى الطعم المستساغ؟ - توفر مبادرة المقاصف المدرسية أكثر من 23 صنفاً مختلفاً ومتنوعاً من الأطعمة تشتمل على كل أنواع الوجبات الصحية كشطائر الجبنة والسلطات بأنواعها المختلفة والكيك والذرة والعصائر المقدمة، وفقاً للشروط الصحية التي تراعي معايير الأمن والسلامة. والتوجيهات كانت واضحة في المبادرة التي أطلقت تحت شعار «صحتك بين يديك»، التركيز على توفير وجبات صحية بأسعار رمزية، وذلك ما حرصنا على الالتزام به. وطبيعي أن يفضل طلبة تناول الوجبات الدسمة والنقانق والشكولاتة والمشروبات الغازية، وغيرها من أطعمة تؤثر سلباً في صحتهم دون دراية أو علم بخطورتها. ÷ هل المشروبات الغازية ممنوعة أيضاً؟ - نعم بالطبع، ويسمح فقط بعصائر تحوي نسبة 50 في المئة من تركيز العصير ونسبة سكر أقل، إضافة إلى المشروبات الطازجة والألبان بأنواعها المختلفة. ÷ ما التحديات التي تواجه المجلس؟ - مدارس الشارقة الحكومية محظوظة لأنها تحصل على الدعم المحلي والاتحادي ومن وزارة التربية والتعليم، وكل التحديات نحولها إلى فرص في الشارقة. فلا صعوبات أو تحديات تعرقل مسيرتنا، ولا سيما أننا نعمل مع وزارة التربية والتعليم كفريق واحد نحو هدف مشترك. ÷ أين تصنفين مدارس الشارقة مقارنة مع الإمارات الأخرى؟ - مدارس الشارقة متصدرة دائماً في مختلف المجالات، والدليل حصولنا على الجوائز في الأولمبياد والمسابقات الرياضيات واللغة العربية، وكل ذلك بدعم صاحب السمو حاكم الشارقة، حيث يولي سموه التعليم اهتماماً منقطع النظير. ووجود مراكز الطفل والناشئة والفتيات والمسارح وسواها من الصروح الثقافية في الشارقة تخدم الطلبة في المدارس وتسهم في بناء هذا الإنسان الذي هو الطفل. كذلك تساعد جهود وزارة التربية والتعليم وتشجيعها للمدارس على تحقيق أفضل الممارسات بما يضمن الارتقاء والتميز لمدارس الإمارة. ÷ هل نستطيع توصيف مدارس الشارقة بـ «العالمية»؟ - تولي قيادتنا الرشيدة اهتماماً كبيراً بالتعليم انطلاقاً من إيمانهم بأن التعليم أساس التنمية في أي مجتمع من المجتمعات، لذا تخصص الدولة ميزانية كبيرة لتطوير العملية التعليمية لتحقيق أفضل الممارسات العالمية وبما يتوافق مع المعايير الوطنية. وتبذل وزارة التربية والتعليم والمجالس التعليمية في الدولة جهوداً كبيرة من أجل الارتقاء بالمنظومة التربوية والتعليمية في الدولة، ومدارسنا في الإمارات تعتبر من أفضل المدارس على مستوى الوطن العربي وحققت نتائج مبهرة في كثير من الإنجازات في مختلف المجالات العلمية. ولا مستحيل في قاموس دولة تسعى إلى تحقيق الرقم واحد في مختلف المجالات، ولا سيما التعليمي. ÷ هل سيزيد عدد المدارس في الفترة المقبلة؟ - نعم بلا شك، وهناك توجيهات ببناء مدارس، كما تلحظ الوزارة في خطتها إنشاء مزيد من المدارس سنوياً لتغطية الأعداد المتزايدة من الطلاب. سيرة ومسار حصلت عائشة سيف على دبلوم التأهيل التربوي عام 1985، وبكالوريوس التربية عام 1993، ودلفت إلى الحقل الأكاديمي، حيث تدرجت في العمل الوظيفي على مدار أكثر من عشرة أعوام. عملت لمدة 11 عاماً كمعلمة، وثلاثة أعوام كمساعدة مدير، ومن ثم لثمانية أعوام كمديرة. تميزت بالمحافظة على درجة التميز والكفاءة في تقاريرها، وأصبحت مدرستها مقصد التربويين محلياً وإقليمياً للراغبين في النهل من تجربتها المميزة. نالت سيف عدداً من الجوائز في مجال التميز كفئة المدرسة المتميزة لعامين متتاليين 1999 ـ 2000، و2000 ـ 2001. ونالت جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المميز فئة المدرسة والإدارة المتميزة 2002، 2003. نبذة أسس مجلس الشارقة للتعليم عام 2006، بمرسوم أميري من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة. ويستهدف المجلس الارتقاء بالمنظومة التعليمية وتدوير الخبرات الناجحة بين المدارس نقلاً للتجارب وتعميمها. ويعكف المجلس على تنفيذ مهامه الأساسية المتمثلة في الإشراف على المدارس النموذجية، حيث يعمل على التوسع فيها، كما يختص بالإشراف على الحضانات الحكومية التابعة للمؤسسات المحلية والهيئات المجتمعية في الشارقة.
#بلا_حدود